考完上週的師大研究所，這禮拜又開始準備市北師的研究所，
雖然並不想念特教的研究所，
卻在考完師大之後，考出一點興趣來，
享受不知道下堂課的題目是什麼，也享受在解題的樂趣當中，
比起想考上研究所的考生，我的態度似乎太過悠閒，也比較抱持隨心所欲的心情來面對，
但面對臨場考試的時候，還是會有點點緊張，
面對曾經練習過的題目，嘴角會不自覺的上揚，
當看到無法下筆的題目，也會皺著眉頭，
每當想要回過頭來再仔細思考的時候，卻發現根本來不及下筆，或許是時間分配不當吧！
這也算是考申論題的新體驗吧！
其實今天的考試會讓我有點點心情不好，
除了天氣悶悶的關係外，
另一方面因為昨天教檢的題考試，讓我有點生氣吧！
明明是標準參照的測驗，弄得好像是要進京趕考的試題一樣，
不知道是去年題目太過於簡單，讓人有放鬆的心理，
或是今年真的要刁難考生，減緩得到教師證的人數所做的決定？
我們只是小小的非正式老師，
很多時候感覺自己被操控在別人手上的棋子，想當老師，卻得經過一番的廝殺，
四年大學，一年的非人哉實習生活，外加前途茫茫的環島之旅，
而這麼努力，為的只是一圓教師的夢想。
而這個夢想，卻也建築再不切實際的空中閣樓，
若非已經調整好自己的心情來面對，或許到現在還是整日惶恐不安吧！
今天在報紙上看到某校長所發表的一篇社論，
談到因為教師這個職業越來越難得到，
因此師院的分數逐年降低，未來教師素質令人擔心。
當我一看到這篇文章的時喉，心裡不禁一陣冷笑，
也想著『這又該怪誰呢？』這也不過是虎頭蛇尾政策下的一樣犧牲品，
但是教育這件事，又豈能向ETC一樣，說要裝設及裝設，說要撤除及撤除呢？
我只能說，可憐下一代的孩子了，當他們在『快樂學習』當中，是否能夠真正快樂呢？
在輔導室實習，看最多不過就是一道道公文下來，
我們就必須執行公文的內容，辦一些我始終不懂目的的研習、做一本又一本用文字和照片堆砌的卷宗。
然而，真正需要被照顧的學生，究竟該怎樣被對待呢？
是經由調查之後，由一堆統計數據來計算現在台灣社會存在著多少需要被照顧的孩子，
然後，又如何呢？我始終不曉得。
當今天的考試的題目一出現，總覺得自己很會玩弄文字遊戲，
把所記得的內容通通寫上去，而回歸真正的教學現場，也不知道該從何下手去幫助這群孩子。
有時候所存在的無力感，總覺得實習應該是要好好學習當一位老師，
卻因為考試的壓力，變得在學校不得不爭取時間唸書，
腦子所記得的是一條又一條特教法規，或是計算著自己還有多少書沒有念。
可這是我真正想要的實習生活嗎？
或許我不想這麼過，卻因為現實的壓力之下，也不得不做出的選擇。
只是在能力許可的狀況下，能多看多聽多學，是不能缺少。
我也不想，在實習生活過後，留下一段空白的紀錄，這豈不是太對不起自己了！
心裡總是悄悄盼望，能讓我順利考上特教老師，
讓我可以實現小時候的夢想，也能幫助更多和我一樣的家庭。
我想，上蒼總會默默引領人走向他該走向的道路，
在盡一切最大的努力之後，其他的就靠上天來做最好的安排吧！
雖然並不想念特教的研究所，
卻在考完師大之後，考出一點興趣來，
享受不知道下堂課的題目是什麼，也享受在解題的樂趣當中，
比起想考上研究所的考生，我的態度似乎太過悠閒，也比較抱持隨心所欲的心情來面對，
但面對臨場考試的時候，還是會有點點緊張，
面對曾經練習過的題目，嘴角會不自覺的上揚，
當看到無法下筆的題目，也會皺著眉頭，
每當想要回過頭來再仔細思考的時候，卻發現根本來不及下筆，或許是時間分配不當吧！
這也算是考申論題的新體驗吧！
其實今天的考試會讓我有點點心情不好，
除了天氣悶悶的關係外，
另一方面因為昨天教檢的題考試，讓我有點生氣吧！
明明是標準參照的測驗，弄得好像是要進京趕考的試題一樣，
不知道是去年題目太過於簡單，讓人有放鬆的心理，
或是今年真的要刁難考生，減緩得到教師證的人數所做的決定？
我們只是小小的非正式老師，
很多時候感覺自己被操控在別人手上的棋子，想當老師，卻得經過一番的廝殺，
四年大學，一年的非人哉實習生活，外加前途茫茫的環島之旅，
而這麼努力，為的只是一圓教師的夢想。
而這個夢想，卻也建築再不切實際的空中閣樓，
若非已經調整好自己的心情來面對，或許到現在還是整日惶恐不安吧！
今天在報紙上看到某校長所發表的一篇社論，
談到因為教師這個職業越來越難得到，
因此師院的分數逐年降低，未來教師素質令人擔心。
當我一看到這篇文章的時喉，心裡不禁一陣冷笑，
也想著『這又該怪誰呢？』這也不過是虎頭蛇尾政策下的一樣犧牲品，
但是教育這件事，又豈能向ETC一樣，說要裝設及裝設，說要撤除及撤除呢？
我只能說，可憐下一代的孩子了，當他們在『快樂學習』當中，是否能夠真正快樂呢？
在輔導室實習，看最多不過就是一道道公文下來，
我們就必須執行公文的內容，辦一些我始終不懂目的的研習、做一本又一本用文字和照片堆砌的卷宗。
然而，真正需要被照顧的學生，究竟該怎樣被對待呢？
是經由調查之後，由一堆統計數據來計算現在台灣社會存在著多少需要被照顧的孩子，
然後，又如何呢？我始終不曉得。
當今天的考試的題目一出現，總覺得自己很會玩弄文字遊戲，
把所記得的內容通通寫上去，而回歸真正的教學現場，也不知道該從何下手去幫助這群孩子。
有時候所存在的無力感，總覺得實習應該是要好好學習當一位老師，
卻因為考試的壓力，變得在學校不得不爭取時間唸書，
腦子所記得的是一條又一條特教法規，或是計算著自己還有多少書沒有念。
可這是我真正想要的實習生活嗎？
或許我不想這麼過，卻因為現實的壓力之下，也不得不做出的選擇。
只是在能力許可的狀況下，能多看多聽多學，是不能缺少。
我也不想，在實習生活過後，留下一段空白的紀錄，這豈不是太對不起自己了！
心裡總是悄悄盼望，能讓我順利考上特教老師，
讓我可以實現小時候的夢想，也能幫助更多和我一樣的家庭。
我想，上蒼總會默默引領人走向他該走向的道路，
在盡一切最大的努力之後，其他的就靠上天來做最好的安排吧！
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