1. 您對家長在孩子的學習上應如何與老師配合？當您面對「對孩子過渡溺愛」與「放任不管」兩極端的家長，您會如何處理？(1)
2. 如何做好親師互動？具體作法為何。(9)
3. 您如何建立師、生、家長三者間良好的互動模式。(4)
4. 學生家長對你的教學法有意見，你會如何應對。(4)
5. 成立班親會勢在必行，你計畫如何組織。(3)
6. 家長過淤溺愛孩子，形成生活與學習的適應不良，老師該怎麼辦？(2)
7. 家長已走入校園，學校與家長之間關係如何拿捏，請簡要說明。(1)
8. 以你的看法，覺得應如何運用社區資源。(1)
9. 在什麼情況下，你會和家長聯絡。(1)
10. 學校在假日辦理親職活動，你的看法如何。(1)
11. 開班親會時你會作何準備，與家長如何溝通。(1)
12. 教師會、教評會與家長會是校園中最重要的組織，彼此關係為何？應如何運作才能創造三贏的局面。(1)
13. 如何結合學校、家庭、社會教育，以落實親職教育？(1)
14. 如何鼓勵家長參與班級活動，組成「親師協會」？(1)
15. 「親師合作」是開放教育的特色，您希望家長予您何種協助？(1)
16. 若家長不諒解你處理學生的問題，且反應激烈，請問你如何因應？(1)
17. 您對家長參加學校校務，及協助班級級物的看法如何？(1)
18. 遇到「英英美代子」卻又不熱心參與級務或導護工作的家長，你如何激發他的服務熱誠？(1)
19. 若家長不配合，老師該如何進行教學？又該如何與家長繼續溝通？
20. 學生家長不承認孩子有障礙，不願入資源班時，你該怎麼辦？
21. 有一名經鑑輔會鑑定該入班接受特教輔導的學生，但家長認為該生是「大隻雞慢啼」，這時你會如何處理？
22. 您是一位啟智班的級任老師，您如何落實親師合作？假如貴班家長與您的教育理念有所衝突，甚至質疑您的服務熱誠時，你怎樣面對處理？
23. 如果您聽到家長指著一名特殊生並和他的小孩講說：「這個小孩是白痴，不要跟他玩。」你會如何處理？
24. 學生家長過度保護孩子，如到校餵飯等，你將如何處理？
25. 你在學校擔任特教老師
（一） 如何去瞭解身心障礙學生家庭的狀況和需要？
（二） 如何增進親師間的關係和溝通，並且積極鼓勵父母參與？
（三） 你如何提供學生家庭所需的家庭支援服務？當你無法解決時，你會如何處理？
26. 專業人員如何與家長溝通？
2. 如何做好親師互動？具體作法為何。(9)
3. 您如何建立師、生、家長三者間良好的互動模式。(4)
4. 學生家長對你的教學法有意見，你會如何應對。(4)
5. 成立班親會勢在必行，你計畫如何組織。(3)
6. 家長過淤溺愛孩子，形成生活與學習的適應不良，老師該怎麼辦？(2)
7. 家長已走入校園，學校與家長之間關係如何拿捏，請簡要說明。(1)
8. 以你的看法，覺得應如何運用社區資源。(1)
9. 在什麼情況下，你會和家長聯絡。(1)
10. 學校在假日辦理親職活動，你的看法如何。(1)
11. 開班親會時你會作何準備，與家長如何溝通。(1)
12. 教師會、教評會與家長會是校園中最重要的組織，彼此關係為何？應如何運作才能創造三贏的局面。(1)
13. 如何結合學校、家庭、社會教育，以落實親職教育？(1)
14. 如何鼓勵家長參與班級活動，組成「親師協會」？(1)
15. 「親師合作」是開放教育的特色，您希望家長予您何種協助？(1)
16. 若家長不諒解你處理學生的問題，且反應激烈，請問你如何因應？(1)
17. 您對家長參加學校校務，及協助班級級物的看法如何？(1)
18. 遇到「英英美代子」卻又不熱心參與級務或導護工作的家長，你如何激發他的服務熱誠？(1)
19. 若家長不配合，老師該如何進行教學？又該如何與家長繼續溝通？
20. 學生家長不承認孩子有障礙，不願入資源班時，你該怎麼辦？
21. 有一名經鑑輔會鑑定該入班接受特教輔導的學生，但家長認為該生是「大隻雞慢啼」，這時你會如何處理？
22. 您是一位啟智班的級任老師，您如何落實親師合作？假如貴班家長與您的教育理念有所衝突，甚至質疑您的服務熱誠時，你怎樣面對處理？
23. 如果您聽到家長指著一名特殊生並和他的小孩講說：「這個小孩是白痴，不要跟他玩。」你會如何處理？
24. 學生家長過度保護孩子，如到校餵飯等，你將如何處理？
25. 你在學校擔任特教老師
（一） 如何去瞭解身心障礙學生家庭的狀況和需要？
（二） 如何增進親師間的關係和溝通，並且積極鼓勵父母參與？
（三） 你如何提供學生家庭所需的家庭支援服務？當你無法解決時，你會如何處理？
26. 專業人員如何與家長溝通？
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