1. 對於一位重度障礙的孩子，已經四年級了，仍經常大小便在褲子裡；如果您在對他上課時，他又剛好大便在褲子裡，生活輔導員也在場的情況下，您會怎麼處理？(1)
2. 啟智班的學生個別差異很大，如果您第一天上課，面對一班有唐氏症、腦性麻痺、自閉症、過動兒等各類障礙學生均有的情況下，您最先會作的是什麼？些下來您會繼續怎麼作？(1)
3. 一個啟智班或資源班該如何做好班級經營？
4. 請簡單說明您對教師管教權的看法？當您面對啟智班孩子不當行為時將如何處理？
5. 班上有過動兒常會跑出教室該如何處理？
6. 新接到一個班級，你會怎麼做？
7. 你要如何防止啟智班學生走失或受傷？如果真的發生意外，你要如何處理？
8. 班上學生有問題行為，該如何輔導？
9. 嚴重情緒障礙學生的處置方式為何？
10. 自閉症學生在教室大叫，你該如何處理？ (假想自己正在處理，要再自然點)
11. 若學生為一過動兒，完全無法安靜下來上課，您該如何處理？
12. 若在課堂上，某位學生突然開始騷動不肯學習，你要如何處理？
13. 班上有位同學常會打非班上的同學，老師該如何處理？
14. 您是啟智班老師，你在指導班上學生時，卻被他用力拉扯頭髮或被打一巴掌，請問您的感受是什麼？你在當時將如何處理？
15. 資源班交給你，你預計怎麼經營？
16. 本校今年才要創建資源班，你會如何扮演創班教師的角色？
17. 您新接一個啟智班，將如何經溫馨和諧、積極創意的班級風氣和特色？又如何營造具有品質和績效的學習環境？請談談您的看法與作法。
18. 新接手一個班級的第一天應如何做？
19. 您是一位啟智班級老師，您怎樣使貴班學生每天高高興興的上學？
20. 上課鐘響已經超過十分鐘，學生還沒到資源班上課，你會如何處理？
21. 試述特教班一天的流程：
22. 在教過特教班一年之後，該如何證明您曾走過？
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