apeter的部落格

在實習學校裡並不能好好讀書，於是帶著考古題在身上，抓到空閒時間就趕緊做題目，
回到家中趕緊洗個澡、睡個覺，
瀏覽網路有無教甄的資訊，接著就趕緊唸書，
有時在放學之後還得趕去補習班上課，回到家又是一天的結束。

當補習班老師結束一個段落的課程時，
我的唸書進度始終緩慢進行中，考不上老師的感覺逐漸籠罩心頭。
有一天補習回家後寫著：
「今天補完習回家看到天上掛著滿月，有多久沒有抬頭看看天空的月亮？
一向走悠閒步調的我，最近都走不太起來......
今天坐在補習班的位子上，真的不知道自己為什麼要在這裡？
明年根本不知道會怎樣？開不開缺？怎樣的應考方式？
一點都不知道，這樣的埋頭苦幹究竟是為了什麼？」
我開始有放棄的念頭。

每個月一次的返校座談，老師有時會邀請考上的學長姐與我們分享教甄的心路歷程，
聆聽的時候覺得學長姐好厲害，雖然準備的時候很辛苦，
但是自己也想擁有考上的感覺，
與同學相互鼓勵之下還有學姊的「永不放棄」的勉勵，又會燃起當老師的熱情。

曾經問過海鷗老師：「喜不喜歡當老師這份工作？」
接著與老師討論準備教甄時的心煩意亂，
不知道自己毅然決然的投入教甄考試中是不是值得？
後來海鷗老師分享他的人生經驗，他也不是一開始就決定要當老師，
曾經當過口譯人員、在外商公司上過班，現在也想要出國唸書，
他說了一句話：「三十五歲做的事情都是值得的！」
而我還在三十五歲的年紀之前，所以我現在所做的事情都是值得的，
而人生也沒有什麼事情是絕對該做，絕對不該做的，不是嗎？
然而，我的心情始終在「考與不考」、「低潮與亢奮」之間，反反覆覆。

在上學期末的最後一次返校座談，發現自己一個人準備考試的過程真的好辛苦，
茫然、焦慮、低潮的情緒常常會影響讀書的進度及心情，
加上學姊分享組織讀書會的過程以及效果之後，
決定與班上同學另外四位同學一起組讀書會，
成員包括我、小如、小真、傑尼斯跟去去鬼，
從未與人一起組織讀書會的我，
在準備教甄的茫茫大海中，像是抓到一塊浮板一樣找到依靠。