下學期的行政實習隨著全國交通安全評鑑和校務追蹤評鑑而更加水深火熱，
在一次的「桌牌事件」當中，我在輔導室落淚了。
在某一天下午仍在輔導室趕著未完成的卷宗時，
輔導主任開完會走進來說：「妹妹們，有新的任務下來囉！
我們要負責做全國交通安全評鑑和校務追蹤評鑑的桌牌跟海報」
原來是校長和學務處的主任、組長在上週觀摩別校的交通安全評鑑，
發現仍有許多地方需要改進，
其中交通安全評鑑因為是全國性，
所以桌牌要「美美的」，要做成立體的形式，
因此週三下午缺席研習會場，
與小凡一起到書局買做桌牌的紙張。
後來為什麼會哭？
現在回想起來是隱忍很久的情緒突然間找到宣洩的窗口吧！
當讀書會伙伴的實習學校漸漸讓他們唸書的時候，
而我卻一直在做卷宗，一本、兩本、三本……都不是一、兩天就做得完，
又忽然間來了做桌牌、海報的工作，更加讓我亂了腳步。
如果是單純用電腦設計、列印，
對於在輔導室做了將近一年類似事情的我並不是件難事，
但是要做成立體的形式，
必須得靠小凡的設計以及更多的人力來協助。
然而，一而再，再而三的要我們修正，
整個輔導室的實習老師只有我和小凡，該怎麼辦？
我真的不知道，當與主任從學務處回來之後，
坐在電腦前面想修改樣式，卻怎麼樣都無法移動滑鼠，
眼淚就一滴一滴落下來，
後來主任走過來拍拍我的肩膀說：「你們的壓力很大喔！」
是啊！怎麼會不大，但我卻一句話也說不出口，
同時，小凡跑出去輔導室，沒人知道她去哪裡？
主任也跑出去，我也不知道去了哪裡？
總之，那一個下午輔導室的氣氛不太好，但，誰管它呢？
後來我才知道小凡是到頂樓吹風舒緩情緒，
而主任是與校長討論我們的工作量已經太重，
所以他們決定把桌牌和海報的工作請義工媽媽協助完成，
而我只要協助主任把卷宗做完就可以。
到了五月中，兩個重要的評鑑也結束了，
我的心情卻也更加沈重了，
因為校內一連串的事情讓我放棄了返校座談的模擬試教跟口試，
當時會做這樣的決定是好想讓腦袋沈靜下來，
而不是一直運轉而沒有休息，
在不知道下一步該怎麼走的時候，
我選擇與手帕交老師聊聊這幾個禮拜的心情。
在心情得到抒解和獲得鼓勵之後，
終於定下心來好好準備北市教甄的筆試，
不管結果是如何都答應老師和家人會盡力準備筆試。
但是，下半年的評鑑及忙碌，
讓我不禁思索：「難道學校生活就是如此嗎？
無止盡的向教育局報研習成果、幾年一次的評鑑，
一堆的書面資料整理，這是我所嚮往的教師生活嗎？」
如果未來的學校生活果真如此，我真的要當老師嗎？
於是和媽媽說了我的決定，想回去學校念研究所，
想繼續唸書，嚮往真正做學問的感覺，
而非為了什麼汲汲營營忙碌著，
而媽媽說：「至少你也要過一下筆試吧！」
因此我在心中做了個決定：「好！什麼試教、口試我會暫時放一邊，
至少在某個縣市的筆試我會努力過」，
現在唯一真正想讓我努力的就只是單純的唸書了。
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