當我重新思考第一次教甄時的準備情形，
我發現一直在資源班實習的我，
對於啟智班的教學節奏、課程進度、學生程度的瞭解以及掌握並不足夠，
加上口試與試教事先練習不夠充足，
導致最後我無法調整練習複試的時間分配，
以迎接考試的壓力。
當然最主要的原因是我無法認同教甄的考試制度，
經過第一次的教甄複試洗禮，
發現沒有想像中的恐怖，
而一同準備的學長也說：「妳簡直是失常了。」
然而經歷狠狠失去夢想之後，
才發現自己熱愛這份工作，
想要分享哥哥的成長故事，
讓家長能夠知道孩子是有未來、有希望，只要不放棄……
但是我知道在實習這一年裡，
我逐漸失去身為一位教師的熱忱，
因為實習時的忙碌，對於學校生態的畏懼，
加上考生與實習老師的身分我無法調適，
導致準備教甄的最後階段呈現半放棄的狀態，
於是當務之急我必須找回當教師的熱忱，
我也必須瞭解特教班的班級管理以及課程規劃，
因此我決定找當初幫我練習北縣複試的水上漂學長討論：
「我是否能夠到他班上擔任志工？」
當時的我想：「如果重回最單純的老師身分，
是否我能找回當老師最原始的快樂？
而再一次的考生生活，
我想要簡單的身分，讀書準備考試就好，
其他太複雜的人際關係、身分轉移，我通通都不要了」
因此在小學開學的第一個禮拜，
我將會到水上漂學長所任教的山明水秀小學見習一個禮拜，
等到研究所開學之後，
每個星期三早上都會
在學長的班上擔任志工，
沒有直接上台教學，
而是在旁邊觀摩老師教學以及與學生相處，
這是我開始重整自己心態以及腳步的第一步。
剛在教甄之路落敗的我，
的確是需要再一次前進的動力，
「因為害怕，所以不敢去試，因為擔心東擔心西，所以停滯不前」的我，
這一次的第一步是自己決定跨出去。
見習的頭一個禮拜，
我在網誌上面寫著：「在見習的時候水上漂學長都會問我一些問題，
但是都沒有正確答案，端看我自己如何去看待這些事情，
學長說：『要有自己的信念。』
只是在帝居實習一年好像磨掉我對教育的熱忱，
或許教育不單只是教學吧！
與人互動，總是讓我困惑著，
我總是直線思考著問題，也一直以為問題總會有答案，
或許這個世界、這個社會，不停的在變動，而我也該學著讓自己改變……」
後來我決定改變造型燙頭捲髮，
告別去年一整年的樸素、清純，改變造型或許可以改變心情吧！
開始當義工之後，
我寫著「……漸漸在山明水秀小學找回一種最原始當老師的初衷，
回歸到最單純的教學面，我會比較踏實，
當然身為老師不單單只是在教學上面盡心盡力就好，
還有許多問題需要面對，也必須要去解決，
只是找回熱情是需要一點時間，
要跨出哭哭啼啼的準備過程，也是需要強而有力的推動力……」
當我試著跨著第一步的時候，我回到了國北師重拾學生身分，
這一次我看清楚前方的道路，我要考上老師。
留言列表
